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运用迁移规律 培养识词能力

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摘要 长期的教学实践证明,学生掌握的词汇量的多与少,质量的高与低,能力的强与弱,将直接影响他们今后的阅读能力、作文水平和语言交流。
作者 李蓓蓓
机构地区 江都中学
出处 《科学大众(智慧教育)》 2009年第11期12-12,共1页 Popular Science
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