高中数学课程中空间向量引进的利弊分析

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摘要数学课程改革的一个重要特征是课程内容的增减．在高中数学课程中，空间向量作为一个重要内容被引进，为课程的呈现形式和解题提供了新的思路．空间向量对于学生的数学解题、能力培养和空间观念建立等方面都有明显的影响．但也有人提出空间向量的引入削弱了对学生逻辑思维能力的培养．本文通过对不同观点的总结和空间向量相关内容的分析，探讨空间向量引入高中数学课程的利弊，仅供大家研讨．

作者田容焕李忠海

机构地区沈阳师范大学教师专业发展学院

出处《中国数学教育（高中版）》 2009年第11期2-4,共3页

关键词数学课程改革空间向量利弊分析高中数学解题能力的培养课程内容逻辑思维

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G633.63 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（高中版）

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