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如何实现数学文化与认知活动的有机融合——＂数系的扩充和复数的概念＂教学同课异构比较研究被引量：3

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摘要体现数学文化价值是高中数学课程的基本理念之一．人教版高中数学课标教材中，除了单独设置“数学史选讲”等专题外，还在许多知识的学习中体现了数学文化的教育价值，如选修2-2第三章“数系的扩充和复数引入”就是在数学知识学习过程中体现数学文化教育价值的好素材．

作者吴增生

机构地区浙江省仙居县教育局教研室

出处《中国数学教育（高中版）》 2009年第11期7-10,共4页

关键词数学文化有机融合认知活动复数教学概念高中数学教育价值

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] O1-4 [理学—基础数学]

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中国数学教育（高中版）

2009年第11期

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