期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

例谈影响数学观的高中数学概念教学被引量：3

下载PDF

导出

摘要数学观是对数学这一对象进行理性思维的产物，学生的数学观必须在教师的引导下才能形成．因此，教师的数学观对学生具有决定的影响．本文通过列举几个重要概念的教学，对如何在教学中体现数学观的问题进行了一些探讨，在此基础上，提出了将数学观的问题作为数学教育的核心问题的观点．

作者刘咏梅黄伟民

机构地区江西师范大学数信学院江西省南昌大学附属中学

出处《中国数学教育（高中版）》 2009年第11期11-13,共3页

关键词数学观高中数学概念教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] O1-4 [理学—基础数学]

引文网络
相关文献

同被引文献6

1章建跃.没有“过程”=没有“思想”[J].中小学数学（高中版）,2008,0(9):50-50. 被引量：9
2贾光辉.整体把握与实施高中函数概念教学[J].中国数学教育（高中版）,2009(12):2-6. 被引量：6
3田才高.关于函数凹凸性的几个应用[J].考试周刊,2009(34X):86-87. 被引量：1
4代钦.对日本精英教育的怀旧及其借鉴作用——日本数学家藤田宏教授访谈录[J].数学教育学报,2010,19(2):82-84. 被引量：17
5陆平.从不同角度理解等式挖掘解题思路的方法初探[J].中国数学教育（高中版）,2010(6):43-44. 被引量：1
6张奠宙,赵小平.玻璃对喝水有何用?[J].数学教学,2010(5). 被引量：1

引证文献3

1李光.换个角度看问题——例谈线性规划问题解决的本质[J].中国数学教育（高中版）,2011(1):74-75. 被引量：1
2刘咏梅,刘军.例谈数学情感教育中的真实感和美育[J].中国数学教育（高中版）,2011(6):2-4. 被引量：1
3韩林.一道填空题的探究式教学与反思[J].中国数学教育（高中版）,2011(11):20-23.

二级引证文献2

1王孝宇,付博.基于图形计算器探究实验课的教学实践与思考[J].中国数学教育（高中版）,2015,0(1):53-56.
2张娇.初中数学教学中情感教育的实施策略[J].数理化解题研究,2019(2):34-35.

1陈熙谋,胡望雨,陈秉乾.物理实验中的理性思维[J].物理通报,1994(6):17-18. 被引量：1
2杨思源.抽象函数——深化理性思维考查的一个载体[J].中学数学杂志（高中版）,2004(1):20-23.
3杨耕文.微分中值定理的研究性学习[J].洛阳大学学报,2005,20(4):99-101. 被引量：3
4马建军.高中数学思维能力的培养[J].中国教育技术装备,2010(13):40-40. 被引量：4
5杨海猛.浅谈高中数学如何提高学生的数学思维能力[J].软件（教学）,2013(8):114-114.
6王瑞华.浅谈高中数学如何培养学生的思维能力[J].软件（教学）,2013(8):111-111.
7温启军.例说高等数学中的发散性思维[J].长春大学学报,2004,14(2):60-61. 被引量：5
8毛启干.在试卷分析中引导学生暴露数学思维过程[J].中学数学教学参考,2014,0(11):71-72.
9嵇正亮.数学史融入初中数学教学的实践探索[J].中学时代（理论版）,2013(6):103-103.
10邓卫星.“做数学”不仅仅是做数学题[J].教育界（综合教育）,2017(3):47-48.

中国数学教育（高中版）

2009年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部