例谈数学实验活动的设计--以苏科版课标教材七年级下册第九章的数学活动“拼图·公式”为例

苏科版课标教材的重要理念之一是注重引导学生“做”数学，即引导学生通过“做”（操作、实验等）去尝试解决问题，以激发学生的数学学习兴趣，揭示具体“事例”的数学本质，从而理解和掌握有关知识．教材在每章均安排了一课时的“数学活动”，在“数学活动”中突出“动”和“用”，引导学生在活动中思考，