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多元智力理论对体育学习评价的启示
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摘要
美国心理学家加德纳创立了多元智力理论,极大地拓展了传统智力的内涵,给我国目前的体育教学评价理论带来深深地思考。它告诉我们:体育教学评价应注重评价的多元化,尊重学生个体差异、评价情景化、以及关注体育学习过程等。
作者
李新科
康鹤鹏
机构地区
广西玉林师范学院
出处
《职业时空》
北大核心
2008年第12期164-164,共1页
Career Horizon
关键词
多元智力理论
体育学习
评价
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
G807.01 [文化科学—体育训练]
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