课件制作中的不良倾向与改进策略

目前时兴的多媒体教学对于优化课堂教学，提高教学质量起到了一定作用。许多青年教师被课件的强大功能和优势所吸引，正在不断地努力探索这一新的领域，希望能将现代与传统的教学方法较好地融合在一起，以适应现代化教学的步伐。但是，笔者在亲自制作一些课件并观看了大量相关的公开课后，发现在制作和使用课件时存在诸多不良趋向，影响了教学效果，削弱了多媒体的优势。本文旨在和大家共同探讨改进策略。