刍议五年高职封闭式管理中的情感教育

本文分析了五年高职学生在封闭式管理模式下呈现出的一系列特点，阐述了情感教育的涵义及必要性，并指出了在五年高职学生管理工作中积极实施情感教育的有效途径，以期开创五年高职学生管理工作的新局面。