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学生评教的系统误差测定与方法修正探索
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摘要
本文针对学生评教数据的广泛性特点,提出对传统单一因素方差分析法的质疑,旨在提议在测定系统误差时不能忽视非单纯性因素对评教结果的影响。
作者
郑蕾
机构地区
东北财经大学统计学院
出处
《中国外资》
2009年第22期240-240,共1页
Foreign Investment in China
关键词
教学评估
系统误差
双因素分析
分类号
G472.3 [文化科学—教育技术学]
O4-33 [理学—物理]
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