以猜想促表达提升绘本教学有效性

绘本教学应突破传统的语言教学方式，将活动准备、活动过程、活动延伸视为教学整体，以猜想为载体引导幼儿与绘本进行多层次互动，提供幼儿更多的表达空间，丰富幼儿的表达技能和表达途径，从而激发他们的阅读热情，帮助他们获得积极的阅读体验。