小学小班化体育分层教学效果的实验研究

小班化教育在最近几十年世界教育改革浪潮中推进的重要措施,我国也在积极探讨研究小班化教育改革理论和实践。本文就小学小班化分层教学对提高学生身体素质,体育学习态度的促进作用,和营造"个性化"的学习环境,进行实验研究。结果表明:小班分层教学对促进课堂互动交往活动,发展学生的身体素质和促进学生情感态度的转变具有较明显的效果。