记一次“中奖问题”的概率探析活动
摘要
一、问题的起因
概率，是学生喜爱的数学内容之一，学生学习概率时的问或答，往往都有文章可做。
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1概率教你“未卜先知”[J].课堂内外（智慧数学）（小学版）,2014,0(3):10-15.
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2龙文英,李先华.问题229 四法三结果,甄别真与伪[J].数学通讯（教师阅读）,2013(10):39-39. 被引量：2
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3董秋霞.排列、组合中的“+-×÷”[J].第二课堂（A）,2011(5):33-36.
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4赵裕平.学好概率要注意的几对关系[J].高中数学教与学,2013(10):5-7.
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5冯芮.排列组合解题的常用策略[J].科教文汇,2014(15):137-138. 被引量：1
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6唐丽.把学习的主动权交给学生——《数学广角》教学片断与反思[J].湖北教育,2005(12):25-26. 被引量：1
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7徐小庆.例析解决排列、组合问题常用方法技巧[J].数理化解题研究（高中版）,2013(2):23-24.
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8王爱华,刘宁.谈谈排列组合应用题的解题方法[J].数学学习与研究,2013,0(17):101-101.
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9赵攀峰.二项式定理[J].数学教学通讯（数学金刊）（高考）,2015,0(2):11-11.
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10刘进.高考排列、组合试题解法探讨[J].试题与研究（高中理科综合）,2010(2).
