教学设计应更简捷

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摘要《中小学数学》200年年第11期张璇的《函数复杂问题分析的教学设计》，张老师创造性的使用教材，大胆对教材内容进行改编，寻求简捷的阶梯途径，这种精神特别值得我学习，而且张老师的方法（不妨叫做8形图）确实比教材上的方法简便很多，然而，笔者对该问题也做过专门研究，笔者以为运用菱形图来解决这类问题更简单，下面介绍一下运用菱形图来解决该问题的方法．

作者赵平

机构地区河北省围场县天卉中学

出处《中小学数学（初中版）》 2009年第11期45-45,共1页

关键词教学设计《中小学数学》教材内容老师菱形学习

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论] G634.6 [文化科学—教育学]

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中小学数学（初中版）

2009年第11期

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