不同健康教育内容对一日白内障手术患者焦虑程度的影响

目的评估健康教育内容对一日白内障手术患者焦虑程度的影响。方法将66例一日白内障手术患者分为实验组和对照组，各33例，分别采用常规健康教育和改进健康教育两种方法，手术前应用状态焦虑量表比较两组焦虑程度。结果两组焦虑程度均高于常模，对照组焦虑程度和血压、呼吸、肌紧张等生理指标高于实验组。结论结合疾病特点和手术方式有针对性的选取健康教育内容进行施教，可有效缓解患者的焦虑程度。