期刊文献+

听力策略的理论与训练模式 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 英语作为一种社会交际的工具,首先是通过听和说来完成的,而听又是说的基础。新的四级考试中听力所占的比重由原来的20%提高到了35%,足见其重要性。作为教师,如何对学生进行有效的听力训练就成为了亟待解决的问题。
作者 史晓燕 于红
出处 《教学与管理(理论版)》 2009年第11期141-142,共2页 Journal of Teaching and Management
基金 2008年河北省教育厅人文社会科学研究计划项目的研究成果
  • 相关文献

参考文献7

  • 1Kenneth, C.Developing Second Language Skills:Theory to Practice.Houghton:Houghton Mifflin Company, 1976.
  • 2Murphy J M.Investigation into the listening strategies of ESL college students.Paper,TESOL,New York, 1985.
  • 3O'Malley J M et aLListening comprehension strategies in second language acquisition.Applied Linguistics, 1989,10 ( 4 ) :418-437.
  • 4O'Malley,J M.& A.U.Chamot Learning Strategies in Second Language Acquisition.Cambridge:Cambridge University Press 1990.
  • 5刘绍龙.背景知识与听力策略——图式理论案例报告[J].现代外语,1996,19(2):42-45. 被引量:326
  • 6文秋芳.英语学习策略论[M].上海:上海外语教育出版社,1995..
  • 7文秋芳,王海啸.学习者因素与大学英语四级考试成绩的关系[J].外语教学与研究,1996,28(4):33-39. 被引量:404

共引文献769

同被引文献1

引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部