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基于教师视角的校本培训实效性的思考
被引量:
4
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摘要
我国的校本教师培训目前尚处于起步阶段,培训的实际效果与理论构想差距还比较大,培训的实效性较底。教师是校本培训的主体,要提高培训的实效性,关键是要让教师把培训作为自己自觉的行为与需要,从而调动教师的积极性。具体可以采取以下策略:关注教师的需求,激发教师主动地学习;注重专业引领,强调沟通和对话;构建教师学习共同体,在教育教学实践中实现教师的发展。
作者
章云珠
机构地区
台州学院教育学院
出处
《教育探索》
北大核心
2009年第11期103-104,共2页
Education Exploration
关键词
校本培训
实效性
思考
分类号
G635 [文化科学—教育学]
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教育探索
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