儿童学习分化问题早期干预的积极探索——评《儿童学习分化问题的研究与干预》(谢春风著)

学生学习状况和学习成绩两极分化的现象,既是学生发展中需要解决的重要问题,也是学生家长和教师的教育难题;它不是我国特有的教育问题,而是世界各国普遍存在的教育问题。通过教育科研的课题研究,分析现状、剖析成因、探索对策，发现规律，极具实践意义和理论价值。