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演绎法与中国式教学
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摘要
本文主要探讨演绎法与中国式教学的关系,并试图理清它们两者之间在方法论上的相关,从两者比较的视角探索出中国现阶段教学中存在的问题和不足,力求提出改进的办法和意见。
作者
曹向容
机构地区
西南大学教科所
出处
《科教文汇》
2009年第33期19-19,40,共2页
Journal of Science and Education
关键词
演绎法
中国
教学
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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