从图式论看形式图式对大学生阅读理解的作用

通过对45名非英语专业大学二年级学生对三篇内容相同、形式图式不同文章的阅读过程研究,讨论形式图式在阅读理解中的作用。研究结果证实了图式阅读理论的形式图式对提高学生的阅读理解能力具有重要的促进作用。