利用现有“资源”教活地理知识的实践

幼师地理教学中存在教材与实际不符的矛盾,如何更好地利用现有资源调动学生学习知识的热情,如何将学科教育与幼儿科学教育有机结合,成为很多幼师地理教师考虑的问题。本文从问题提出、尝试激发兴趣、辅助手段的应用、课前十分钟环节的设置、社会实践活动等几个方面谈了自己的看法。