高校思想政治理论课教学模式的探索

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摘要长期以来．由于“填鸭式”教学方式以及大课堂的限制，使得思想政治理论课教学成为一大难题。这种忽视学生主体参与的教学模式。使教师和学生缺乏沟通和交流．已经成了学生对思想理论课普遍厌倦、教学效果低下的主要原因之一。本人在讲授《毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课（以下简称《概论》课）的过程中，将学生的社会实践与课堂讨论结合起来．

作者王尊旺

机构地区福建中医学院公共管理系

出处《教育艺术》 2009年第11期25-26,共2页

关键词思想政治理论课教学教学模式 “三个代表”重要思想学生主体参与高校邓小平理论毛泽东思想教学方式

分类号 G641 [文化科学—高等教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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