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走出估算的误区

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摘要估算是根据具体条件及有关知识对事物的数量或算式的结果做出大概推断或估计，是数学能力的重要组成部分。《数学课程标准》指出：“估算在日常生活数学学习中有着十分广泛的应用．培养学生的估算意识，发展学生的估算能力．让学生拥有良好的数感．具有重要的价值。”

作者薛茜

机构地区江苏连云港市新海实验中学

出处《教育艺术》 2009年第11期50-50,49,共2页

关键词估算意识《数学课程标准》误区数学能力数学学习日常生活估算能力学生

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] F270 [经济管理—企业管理]

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教育艺术

2009年第11期

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