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大学英语分层次教学模式浅析
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摘要
当前的大学英语教学采用的是统一教材、课时和教学目标的教学形式,在学生综合素质及学习能力存在差异的情况下.表现出不同的层次性.而在班级授课形式下.一个教师同时教几十个学生。难以照顾其个体差异,容易从学生的“平均水平”出发施教。因此,有必要在大学教学中实施分层次教学,在注重学生全面素质的均衡发展的同时,可以最大限度地发挥学生的特长.
作者
柳小林
机构地区
广东海洋大学外国语学院
出处
《教育艺术》
2009年第11期79-79,共1页
关键词
分层次教学模式
大学英语教学
学生综合素质
统一教材
教学形式
授课形式
存在差异
学习能力
分类号
H319 [语言文字—英语]
引文网络
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教育艺术
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