英语教师职业技能训练的行动研究

教学行动研究是进行师资教育的有效方式,能够有效解决一线教师教学与科研脱节的问题。行动研究中自我反思的教学模式,能够促进在职教师的自我完善与专业发展。笔者采用教师行动研究的方法,在对某校师范生进行英语教师职业技能训练的过程中,发现问题,制定对策,付诸教学行动并反思实践结果,以提高师范生英语教学技能水平。此次行动研究表明:教学行动研究能够发现并解决教学中遇到的一些实际问题,是促进教师教学能力提高和专业成长的有效途径。