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原型理论对英语多义词教学的启示
被引量：
1
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摘要
多义词在英语词汇中占有很大的比重,也是外语学习者常常遇到的难题。原型理论为多义词的构成提供了一个很好的理据。本文从原型理论的定义出发,探讨了利用原型理论进行英语多义词教学的方法。
作者
孙乃玲
俞晓清
机构地区
兰州理工大学外国语学院
出处
《吉林省教育学院学报》
2009年第11期74-75,共2页
Journal of Jilin Provincial Institute of Education
关键词
多义词
原型理论
教学启示
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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