高等师范学校体育教学评价体系的构建

在素质教育改革不断深入的今天,体育课程和教学的改革也在全面展开。但体育教学评价的改革却明显滞后,客观上已经影响到素质教育改革目标的实现。本文探讨了高等师范院校体育教学评价的现状和问题,指出在体育教学中应坚持主体取向的评价机制;同时,在具体实施体育课堂教学评价时,应客观把握量性评价与质性评价、行为评价与心理评价的有机结合。