绿田园嬉戏童诗创作教学新思维:以“陌生化”策略“引流”童趣被引量：1

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摘要童诗最显著的艺术特征就是浓郁的儿童情趣。一首好的童诗要好看、好听，更要好玩。而要写得好玩，是很难的。可以说，指导学生写儿童诗最大的困难就是写出童趣来。童趣自然应从他们心中的感受之泉中涌出，但是高品质的童趣是对儿童真切感受的一种提纯：独特想法的合理夸张，世界镜像的适度偏离。从这个意义上说，童诗意趣的浓郁，

作者朱国忠

机构地区江苏省南通市通州区实验小学

出处《中国教师》 2009年第21期37-40,共4页 Teacher’s Journal

关键词儿童诗 “陌生化” 童趣创作教学思维嬉戏田园儿童情趣

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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中国教师

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