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新课改实施中教研员的职业定位
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摘要
当教师的都很羡慕教研员的工作,认为他们参评教师职称,同样享受寒暑假期,但平时的工作压力远比教师轻,待遇也不比教师差,社会地位似乎还高于教师。也有人认为,教研员是个虚拟职业,可有可无。对于这些认识,我不敢认同。
作者
倪家冲
机构地区
江苏省苏州高新区第二中学
出处
《中国教师》
2009年第21期47-47,共1页
Teacher’s Journal
关键词
职业定位
教研员
新课改
教师职称
工作压力
社会地位
分类号
G637 [文化科学—教育学]
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