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教育不仅仅在于发现——由两个案例引发的反思
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摘要
一.两个案例案例1“一二一”变“草脚草”听说过一个故事。农村偏远小学新调来一位体育老师甲,给二年级学生上队列队形练习“齐步走”。甲老师认真备好了课,事先自己也按照备课设计的程序反复演练了几遍,自认为按教学进度较好地完成教学任务不成问题,并留有一节课调整。可是两节课下来,学生练习并没有达到预期效果,总是没走多远,节奏“一二一”、“左右左”便乱了套。
作者
朱超
刘思
机构地区
湖南省华容县第一中学
湖南省华容县实验小学
出处
《体育教学》
2009年第11期57-57,共1页
Teaching of Physical Education
关键词
案例
教育
体育老师
队列队形
备课设计
教学任务
教学进度
二年级
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
D924.345 [政治法律—刑法学]
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体育教学
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