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以校为本,促进教师的专业化发展
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摘要
如何立足学校的实际构建促进教师专业化发展的平台,提高教师队伍素质,实现学校的可持续发展,是每个教育管理者当前面临的挑战。本文从营造氛围、循环教学制度、多样化校本培训和评价机制等方面进行了探讨。
作者
黄文璇
机构地区
阳东县阳东中学
出处
《新课程研究(下旬)》
2009年第11期33-34,共2页
New Curriculum Research
关键词
校本培训
教师
专业化发展
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
G632.0 [文化科学—教育学]
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2009年 第11期
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