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声声传耳,寓教于言——浅议幼儿教师的语言特质被引量：1

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摘要幼儿教师的语言，不仅直接影响着幼儿对知识的吸收和对学习活动的兴趣，也关系到教育教学活动的效果。然而，常常有许多幼儿教师忽视了自身语言的要求，不假思索，随口便答，影响了教育教学效果，也极容易产生错误的引导。笔者认为幼儿教师的语言特质应具有以下特点：

作者陈红彬

机构地区宜昌市夷陵区机关幼儿园

出处《新课程研究（下旬）》 2009年第11期124-125,共2页 New Curriculum Research

关键词幼儿教师语言特质教育教学活动学习活动教学效果

分类号 G615 [文化科学—学前教育学] G451.6 [文化科学—教育技术学]

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新课程研究（下旬）

2009年第11期

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