焕发学生生命激情 打造数学生命课堂

数学课堂是一个知识单一传输的场所，还是促进学生生命品质全面发展的舞台？它关注学生功利性的当下，还是关注其长远人生的可持续发展？在学校成功实施新课程的过程中，笔者找到了明确的答案。