一道课本习题的多角度审视

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摘要教材是学生学习的蓝本．选择教材中基础性强，解题方法典型，又能一题多解的题，可引导学生从不同角度思考问题。获取不同的解法；可引导学生重视教材，走出题海战术，这不仅可以激发学生学习、研究教材的兴趣，又可发展学生思维的广阔性，培养学生的探索能力和创新意识．本文借用人教版数学选修4-5《不等式选讲》第37页第一题为例介绍教材中习题的多角度审视．

作者徐祖德

机构地区福建省南安国光中学

出处《福建中学数学》 2009年第11期33-34,共2页

关键词课本习题学生学习引导学生一题多解题海战术学生思维创新意识探索能力

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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福建中学数学

2009年第11期

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