让“对话”走向深层——提升“对话”品质的思考

时下师生“对话”的形式很多。面对学生的解读，很多教师只是一味表扬：没有纠错，只有捧场；没有引导，只有迎合。这样的对话显得“假”、“空”、“俗”、“媚”。那么．我们应该如何展开对话呢？笔者认为，可从以下几个方面努力。