第三只眼看《孔乙己》

下载PDF

导出

摘要鲁迅说，《孔乙己》“单在描写社会上的或一种生活，……，并没有别的深意。”孙伏园在简括鲁迅当年告诉他最喜欢《孔乙己》的意见时说：“《孔乙己》作者的主要用意，是在描写一般社会对于苦人的凉薄．”但多少年来，《孔乙己》一直是放在“五四”背景下。按照反封建的政治革命主题被诠释着：孔乙己深受封建教育制度的毒害，他自命清高，放不下架子。鄙视劳动，不会营生，

作者万红

机构地区江苏连云港市新海实验中学

出处《中学语文（教学大参考）（上旬）》 2009年第11期41-43,共3页

关键词《孔乙己》封建教育制度 “五四” 革命主题孙伏园反封建鲁迅社会

分类号 G633.33 [文化科学—教育学] G40-092.5

引文网络
相关文献

1叶乃初,叶彦勋.薄者心理之剖析[J].中学课程辅导（上旬刊）,2012(1):120-121.
2陈维国.赏读《孔乙己》处处见匠心[J].语文教学之友,2007,26(4):25-27. 被引量：1
3秦峰.长文也需拓展[J].语文教学通讯（初中）（B）,2016,0(7):74-74.
4叶乃初.字字具匠心——对《孔乙己》中姓氏的理解[J].湖北教育,2012(12):29-29. 被引量：1
5申改霞.《孔乙己》教学案例[J].现代语文（中旬．教学研究）,2010(7):50-51.
6饶美红,吴丹青.《孔乙己》课堂教学实录及点评[J].语文建设,2012(1):36-40. 被引量：4
7王小东.对《孔乙己》的别样解读[J].语文教学与研究（教研天地）,2013(8):40-41.
8杨三华,王洁.试论《孔乙己》中的“凉薄者”[J].语数外学习（初中版）（下旬）,2013(3):37-37.
9王秋珍.解读《从百草园到三味书屋》[J].语文天地（初中版）,2005(14):3-3. 被引量：1
10边立成.读者是文本的最终完成者——阅读教学应以学生为中心[J].语文世界（教师之窗）,2009(10):46-47.

中学语文（教学大参考）（上旬）

2009年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

第三只眼看《孔乙己》

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史