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在热身环节渗透思维训练的尝试
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摘要
本文结合教学实践,以课堂教学中的热身环节为切入点,从教学需要、学生特点、导入形式以及教师优势等方面探讨了渗透思维训练、优化教学设计的有效途径。
作者
林怡
机构地区
浙江杭州长江实验小学
出处
《中小学外语教学(下半月)》
2009年第11期17-20,共4页
Foreign Language Teaching in Schools
关键词
热身
思维训练
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
G808.1 [文化科学—体育训练]
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中小学外语教学(下半月)
2009年 第11期
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