期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
初中英语口语教学的策略与方法
被引量：
9
原文传递
导出
摘要
本文针对目前初中英语口语教学中存在的问题，探讨了初中英语口语教学思路，即通过强化语音教学、营造宽松氛围、优化课堂活动、注重词块教学，提高学生的口语能力。
作者
周华
机构地区
江苏如皋初级中学
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2009年第11期25-29,共5页
Foreign Language Teaching in Schools
关键词
口语教学
语音
词块
口语能力
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
38
参考文献
14
共引文献
980
同被引文献
26
引证文献
9
二级引证文献
9
参考文献
14
1
Ellis, R. 1999. Understanding Second Language Acquisition [M]. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press.
2
Richards, J. C. & Lockhart, C. 2000. Reflective Teaching in Second Language Classrooms [M]. London: Cambridge University Press.
3
教育部.全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)[M].北京:北京师范大学出版社,2001..
4
梅广稳.
关于高中学生英语口语等级测试的理性思考[J]
.中小学英语教学与研究,2009(1):44-46.
被引量：5
5
王学儒.
运用词块理论提高学生的英语写作能力[J]
.中小学外语教学,2008,31(7):18-22.
被引量：51
6
杨玉晨.
英语词汇的"板块"性及其对英语教学的启示[J]
.外语界,1999(3):24-27.
被引量：563
7
译林出版社.2005.义务教育课程标准实验教科书(七年级上、下)(第二版)[M].南京:译林出版社.
8
译林出版社.2006.义务教育课程标准实验教科书(八年级上、下)(第二版)[M].南京:译林出版社.
9
译林出版社.2007.义务教育课程标准实验教科书(九年级上、下)(第二版)[M].南京:译林出版社.
10
译林出版社.2008.2009年江苏省初中英语听力口语自动化考试纲要(试行)[S].南京:译林出版社.
二级参考文献
38
1
黄小年.
“输入—输出”大学英语教学模式的理论基础[J]
.文教资料,2006(33):115-116.
被引量：10
2
沈敏瑜.
词汇法——一种新的教学路子[J]
.外语界,1999(3):27-31.
被引量：115
3
刘正光,周红民.
惯用语理解的认知研究[J]
.外语学刊,2002(2):7-14.
被引量：45
4
冯晶.
背诵范文对提高中学生英语写作能力的作用[J]
.中小学外语教学,2005,28(9):13-17.
被引量：33
5
戚焱.
预制语块与大学英语写作[J]
.山东外语教学,2005,26(5):64-66.
被引量：109
6
李太志.
词块在外贸英语写作教学中的优势及产出性训练法[J]
.外语界,2006(1):34-39.
被引量：123
7
张世育,魏政军,李明.
高三低水平学生书面表达能力现状的调查报告[J]
.中小学英语教学与研究,2006(4):54-56.
被引量：3
8
王立非,张大凤.
国外二语预制语块习得研究的方法进展与启示[J]
.外语与外语教学,2006(5):17-21.
被引量：389
9
刘加英.
词块与大学英语口语教学[J]
.山东外语教学,2006,27(4):88-90.
被引量：57
10
Lewis, M. 1993. The Lexical Approach [M]. LOndon: Language Teaching Publications.
共引文献
980
1
田秀坤,于洋.
基于词汇联想的词块学习理论在俄语教学中的应用研究[J]
.语言教育,2020,0(1):15-19.
被引量：2
2
李敏.
预制语块与英语写作教学[J]
.现代交际,2020(16):86-87.
3
刘爽.
语块教学法与研究生英语学术写作能力培养的实证研究[J]
.现代英语,2020(6):112-114.
被引量：1
4
王醒醒.
词块对高中英语写作的影响研究[J]
.高考,2020,0(16):93-94.
5
李英天.
语块教学法在高校韩国语阅读教学中的应用[J]
.国际公关,2020,0(3):73-74.
被引量：1
6
杨显艳.
浅谈语块理论在大学英语阅读中的应用[J]
.新东方英语（中英文版）,2019,0(11):188-188.
7
石兰华.
英语词汇的'板块'性及其对英语教学的启示[J]
.新东方英语（中英文版）,2018,0(2):13-14.
被引量：1
8
佟秋华.
英语专业学生语言表达过程中词汇短语输入与输出问题探析[J]
.理论观察,2007(6):137-138.
9
郑文.
词汇石化现象与词汇习得的心理认知机制[J]
.安徽农业大学学报（社会科学版）,2007,16(4):95-99.
被引量：4
10
胡平,周盛.
隐喻认知——英语词汇学习的策略和工具[J]
.重庆三峡学院学报,2007,23(6):94-96.
被引量：2
同被引文献
26
1
王艳.
在口语教学中培养学生的语言策略能力[J]
.外语界,2001(3):41-45.
被引量：75
2
杨宇学 ,彭祥英 .
从英语口试谈中学生英语口语的问题与对策[J]
.中小学外语教学,2005,28(9):1-5.
被引量：6
3
倪丹英.
新教材使用中的问题及对策——以《新目标英语》为例[J]
.中小学外语教学,2006,29(6):21-25.
被引量：12
4
高旭阳.
口语交际素养的内涵及其评价体系[J]
.中小学外语教学,2006,29(12):5-9.
被引量：4
5
张迅.
论英语口语课堂中合作学习的组织策略[J]
.外语与外语教学,2007(8):38-41.
被引量：133
6
教育部.普通高中英语课程标准(实验)[M].北京:人民教育出版社,2003..
7
Lindsay,C. & Knight,P. (2006) Learning and Teaching English ( A course for teachers ). New York : Oxford University Press.
8
Wood,C. , Bruner,J. S & Ross,G. (1976) The role of tutoring in problem solving. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 17.
9
张蕾.
英语口语训练中存在的问题及对策[J]
.山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）,2007,9(5):19-21.
被引量：5
10
人民教育出版.义务教育课程标准实验教科书(七年级上、下)[M]北京:人民教育出版社,2006.
引证文献
9
1
马红梅.
流畅理论与中学英语口语教学[J]
.北方文学（下）,2011(12):166-166.
2
何姗云.
精心备考,提高高三学生英语听说成绩[J]
.时代教育,2012(8):106-107.
3
王璟.
基于《新目标英语》教材,设计初中英语语音教学内容[J]
.文理导航,2012(10):20-20.
被引量：1
4
周华.
为学生的语言发展搭建支架[J]
.中小学英语教学与研究,2012(10):58-61.
被引量：4
5
张菁琴.
初中英语口语教学现状及对策分析[J]
.中学生英语（中旬刊）,2012(9):14-14.
被引量：1
6
何美红.
加拿大语言教师的口语活动设计及启示[J]
.中小学外语教学,2016,39(2):22-26.
被引量：1
7
柳春晓.
刍议初中英语口语教学的瓶颈与策略[J]
.教师,2016,0(34):89-90.
8
杨琪.
香港英语翻转课堂课例分析及反思[J]
.英语教师,2018,18(5):99-103.
被引量：2
9
袁召营.
初中英语口语教学的反思与创新[J]
.疯狂英语（新策略）,2017,0(7):14-14.
二级引证文献
9
1
吴剑萍.
学生英语口语交际能力的培养[J]
.新课程研究（下旬）,2013(8):157-159.
2
钟明.
对中小学英语语音教学问题的思考——2013年广东高考英语听说考试评卷有感[J]
.中小学英语教学与研究,2013(8):63-68.
被引量：2
3
吕静华.
初中英语口语教学中存在的问题及策略[J]
.中学生英语（中旬刊）,2014(6):21-21.
4
李威峰.
例谈英语概要写作教学支架的合理搭建[J]
.英语教师,2017,17(23):91-95.
被引量：3
5
朱霞云.
合作学习模式下批判性阅读教学活动设计及启示——以高中英语批判性阅读《The Simpsons》为例[J]
.内蒙古教育（B）,2018(4):113-114.
6
陆晔.
如何有效组织初中英语写作思路[J]
.校园英语,2018,0(13):104-105.
7
欧旦阳.
基于OBE理念的大学英语翻转课堂探究[J]
.英语广场（学术研究）,2020(1):99-101.
被引量：6
8
王振宇,陈保英,郭惠贞.
浅谈翻转课堂模式在初中英语词汇复习中的应用——以沪教版7B Unit 2 France is Calling为例[J]
.中学课程辅导（上旬刊）,2019(6):101-102.
被引量：1
9
乐音.
发掘教材,落实课堂语音教学[J]
.中学生英语（上旬刊）,2013,0(11):22-23.
被引量：2
1
韩金薇.
语文课堂教学让学生的个性在阅读中飞扬[J]
.课程教育研究（学法教法研究）,2015,0(18):141-142.
2
孙殿斌.
利用课堂为主阵地 培养学生探究能力[J]
.科教文汇,2008(2):74-74.
3
李炳琴.
让创新教育走入语文课堂[J]
.新乡教育学院学报,2004(1):24-25.
被引量：2
4
张玲.
优化初中英语口语教学的方法[J]
.俪人（教师）,2014(8):69-69.
5
王颖.
关注小学语文教学中阅读能力的培养很重要[J]
.软件（教育现代化）（电子版）,2015,5(6):28-28.
被引量：1
6
黄祖媛.
如何在语文教学中培养学生的创新能力[J]
.广西师范学院学报（哲学社会科学版）,2010,31(S1):238-239.
7
张海峰.
如何培养学生的质疑能力[J]
.石油教育,2003(2):60-61.
被引量：3
8
陈维强.
小学语文教学让个性在阅读中飞扬[J]
.祖国（教育版）,2014,0(8):162-162.
9
白如玉.
让个性在小学语文阅读教学中轻舞飞扬[J]
.中学课程辅导（教学研究）,2015,9(26):115-115.
10
田淑霞.
如何创设愉快的化学课堂[J]
.新课程学习,2010(4):74-74.
中小学外语教学
2009年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
