发生在语文课堂里的理念碰撞——对课堂教学设计起点的思考

碰撞之一：是多此一举。还是锦上添花？参加南京市鼓楼区举办的“初中语文课堂教学艺术研讨”活动，我有幸聆听了著名特级教师余映潮先生执教的公开课《行路难》（人教版八年级下册）。余先生提出的“课型新颖，思路明晰，提问精粹，品读细腻，活动充分，积累丰富”教学设计24字法，在这节课的教学中得到了充分的展示，这节课也赢得了听课者的热烈掌声。