摘要
通过对比分析研究生英语课程的传统和现代教学模式,侧重分析探讨说听课程的现状以及教师应发挥的多元角色作用。说听能力一直是研究生的薄弱环节,如何通过教师角色的研究为线索来逐步化解、攻克这一亟待解决的难题,在全球化背景下的今天具有非同寻常的意义。
This paper, which deals with the present situation of postgraduates＇ inadequate grasp of English in listening and speaking, probes into the teachers＇ different and new roles in carrying out their courses more effectively and hopes to cultivate a better English learning atmosphere.
出处
《合肥学院学报（社会科学版）》
2009年第6期100-102,共3页
Journal of Hefei University:Social Sciences
基金
安徽大学研究生重点课程建设项目
省级教学研究项目(2008jyxm269)资助
关键词
研究生英语
说听课程
教师角色多元化
postgraduate English
listening and speaking course
multi-role teachers
