新课程理念下科学课教师基本素养调查与继续培训研究——以宁夏灵武市课改试点学校为例

以宁夏灵武市课改试点学校为例，对现任科学课教师的年龄与教龄结构、学历与职称结构、能力与水平结构、所学专业及任教态度等基本素养进行了调查分析；提出了转变教育观念、提高综合能力、补充后续师资和创设和谐环境等科学课教师继续培训及保证科学课程体制发展的建议。