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越南学生对汉语普通话声调的认知
被引量：
3
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摘要
通过问卷调查,了解越南学生在越南和中国学习汉语普通话的效果差异,并从认知角度分析了越南学生对汉语普通话四声的掌握情况。认为母语的负迁移作用和对母语及目的语声调差异的认知程度,是影响越南学生准确掌握普通话声调的主要原因。
作者
黎明清
机构地区
重庆师范大学文学与新闻学院
出处
《重庆科技学院学报（社会科学版）》
2009年第11期144-144,155,共2页
Journal of Chongqing university of science and technology（social sciences edition）
关键词
外语学习
母语负迁移
越南学生
汉语普通话
声调
分类号
H195 [语言文字—汉语]
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重庆科技学院学报（社会科学版）
2009年 第11期
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