文化负迁移与英语交际能力的相关性研究

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摘要通过强化英语文化知识教学的试验,以试验教学前后的测试结果为据,分析了文化负迁移对英语学习者跨文化交际能力的影响。汉语文化负迁移与学生的英语交际能力之间存在负相关,但不是显著相关。加强目的语文化背景知识教学,淡化汉语负迁移影响,可以整体提高学生的跨文化交际能力。

作者杨彩卿黄国雄

机构地区冀中职业学院外语系冀中职业学院教务处

出处《重庆科技学院学报（社会科学版）》 2009年第11期203-204,共2页 Journal of Chongqing university of science and technology（social sciences edition）

基金 2008年河北省高等学校英语教学改革项目"旅游英语教学中文化负迁移现象与英语交际能力培养的研究"(08-A-08)成果之一

关键词英语教学文化负迁移交际能力相关性教学试验

参考文献3

1Ellis Rod.The Study of Second Language Acquisition [M]. Shanghai Foreign Language Education Press, 1999.
2Kim Y Y. Becoming Intercultural: An Integrative Theory of Communication and Cross-Cultural Adaptation[M]. Thousand Oaks, Calif. : Sage Publications, Inc. 2001.
3韩宝成.外语教学科研中的统计方法[M].外语教学与研究出版社.2001.

重庆科技学院学报（社会科学版）

2009年第11期

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