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中国现代设计教育反思 被引量：1

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摘要 “中国创办新教育，自前清同治初元迄今八十年，始终不脱两大病。一日实利主义，一日模仿主义。实利主义之病，在乎眼光短浅，不从本源处下手。模仿主义之病，则在依样葫芦，不能对症发药。其实二病仍一病也。病在始终缺一全盘计划与根本精神。我所谓全盘计划与根本精神之教育，当名之日国家教育。”
作者 周云
出处 《新美术》 CSSCI 北大核心 2009年第5期89-91,共3页 Journal of the China Academy of Art
关键词 现代设计教育 中国 教育目标 艺术设计
分类号 J50-4 [艺术—艺术设计]
  • 相关文献

参考文献4

  • 1钱穆.《文化与教育》,广西师范大学出版社,2006,第56页.
  • 2李砚祖.设计的文化身份[J].南京艺术学院学报（美术与设计）,2007(3):14-17. 被引量：25
  • 3童慧明.《膨胀与退化——中国设计教育的当代危机》.《设计与中国设计史研究年会专辑》,上海书画出版社,2007,第271页.
  • 4杭问.《设计史研究》.《设计与中国设计史研究年会专辑》,上海书画出版社,2007,第271页.

二级参考文献3

  • 1[1]珍妮弗·克雷克.时装的面貌[M].北京:中央编译出版社,2000.
  • 2[2][3]雷蒙·威廉斯,刘建基.关键词[M].北京:三联书店,2005,446.
  • 3[5]乔安妮·恩特维斯特尔.时髦的身体[M].郜元宝译.桂林:广西师范大学出版社,2005.

共引文献25

引证文献1

新美术
2009年 第5期

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