基于任务驱动的信息技术课堂有效教学的研究——以初中《Excel图表的创建与修饰》为例

实现有效的信息技术课堂教学是教师追求的目标。任务驱动法是提高中学信息技术课堂教学的主要教学法,它可以较好地实现课堂教学的有效性,有利于培养学生主动思考和合作精神。以初中二年级的《Excel图表的创建与修饰》内容为例,在教学实践的基础上,简要阐述基于任务驱动法的设计与实施过程及实施后的效果。