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新型教学质量观及其践行

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摘要素质教育的呼声一浪高过一浪，应试教育的行为一年比一年扎实，两者都强调教学质量，但由于追求的目标和考察的维度不同，差别自然很大，身为教学过程的主导者、设计者——校长与教师究竟该怎么办？

作者李正田

机构地区信阳市育才中学

出处《新课程研究（上旬）》 2009年第12期18-20,共3页 New Curriculum Research

关键词教学质量观素质教育应试教育教学过程主导者设计者教师校长

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论] G40-012 [文化科学—教育学原理]

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新课程研究（上旬）

2009年第12期

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