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普通高中历史教科书质量保障机制刍议
被引量:
1
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摘要
基于普通高中历史教科书所具有的特殊性,如果教师能够在制度安排上为其质量保障提供思路,这将对建立教材质量保障机制具有重要而特别的借鉴意义。笔者认为,教材质量评价机制、教材编写保障机制与课程标准修订机制这三种制度的安排可以为教师进行历史教学提供优质教学资源及制度保障。
作者
余良合
机构地区
西北师范大学教育学院
出处
《新课程研究(上旬)》
2009年第12期23-25,共3页
New Curriculum Research
关键词
普通高中历史教科书
逻辑结构
质量保障
制度安排
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
F275.2 [经济管理—企业管理]
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新课程研究(上旬)
2009年 第12期
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