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小学数学课堂个性化教学研究
被引量:
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摘要
个性化教学是以充分发展学生个性为目标的教育,其实质是使教师尝试适应学生的教学,尊重不同学生的禀赋水平,期望和支持所有学生持续成长,促进每一个儿童的个人成长和成功的过程。要让数学教育重新焕发出生机和活力,促进学生的个性发展,应在小学数学课堂实施个性化教学。
作者
张瑞菊
机构地区
凌源市三十家子镇中心小学
出处
《新课程研究(上旬)》
2009年第12期115-116,共2页
New Curriculum Research
关键词
小学数学
个性化教学
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
G623.5 [文化科学—教育学]
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新课程研究(上旬)
2009年 第12期
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