过程论视角下的全纳教育

本文从过程论的视角对全纳教育进行分析,将全纳教育看成历史的、发展的过程。通过借鉴教育过程的研究,对全纳教育过程的含义、特征、形成发展机制、结构、运行的阶段、基本矛盾、规律进行了分析与总结。