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数学“过程目标”的思考与实践

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摘要 "过程目标"是新课程标准目标之一,是链接知识与能力和情感、态度、价值观二维目标的桥梁,是学生学会数学地思考的主要过程,同时也是教学过程中不易控制且难以落实的。为了更好完成和落实目标,笔者从思考、实践、评价三个方面谈谈自己的做法,与同仁商榷,敬请指教。

作者谭新飞

机构地区耒阳师范附属小学

出处《当代教育论坛（学科教育研究）》 2009年第11期41-42,共2页 Forum on Contemporary Education

关键词目标表述目标落实目标评价

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] B023 [哲学宗教—哲学理论]

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当代教育论坛（学科教育研究）

2009年第11期

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