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暗示法在艺术类英语教学中的应用
被引量：
1
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摘要
本文针对艺术类学生的特征,结合暗示法的特征和运用,讨论了艺术类大学英语教学,实践证明暗示法提高了艺术类英语教学效果。
作者
崔艳丽
机构地区
北京师范大学珠海分校外国语学院
出处
《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》
2009年第10期198-199,共2页
Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)
关键词
暗示法
艺术类大学英语
情感因素
分类号
H319 [语言文字—英语]
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